Este artigo apresenta um breve panorama do atual mercado editorial de livros didáticos digitais brasileiro, avaliando também o novo tipo de leitor presente nas escolas. O avanço tecnológico e sua influência no cotidiano dos jovens gerou a necessidade de acompanhar essas transformações, para uma maior proximidade entre aluno e ensino. O artigo mostra o cenário brasileiro diante da introdução deste dispositivo, quais resistências e obstáculos são encontrados no mercado e nas escolas, o que vem sendo feito pelo mercado editorial e pelo governo e como os livros didáticos digitais podem ajudar, sustentar e enriquecer as práticas de conhecimento nas escolas.
Autor(a): Ana Barbini de Moraes
Elaborado em: Dezembro/2012
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